A tanítói pálya számomra sokkal több, mint munka – ez egy hivatás, amelyben minden nap lehetőségem van hatással lenni a jövőre. Gyermekeket tanítani és segíteni őket abban, hogy felfedezzék a világot, a képességeiket és önmagukat, az egyik leginspirálóbb feladat, amit el tudok képzelni.
Motivációm forrása az a tudat, hogy a velük töltött idő nem csupán a tantárgyi tudás átadásáról szól. A tanműhely a bizalom, az önbizalom és a kíváncsiság megalapozásának helyszíne. Hiszem, hogy minden gyermek egyedi képességekkel és lehetőségekkel rendelkezik, és feladatom, hogy támogassam őket abban, hogy kibontakoztassák mindazt, ami bennük rejlik.
A tanítás számomra folyamatos tanulás is. A gyerekektől nap mint nap inspirációt kapok: az ő kitartásuk, kérdéseik és kreativitásuk arra ösztönöz, hogy én magam is fejlődjek. Minden egyes mosolyuk, sikerélményük és az a pillanat, amikor egy új ismeretet elsajátítanak, megerősíti, hogy jó úton járunk.
A TANÍTÁS ÉRTÉKE
A tanítói pálya számomra a világ jobbá tételének egyik legkézzelfoghatóbb módja. Tudom, hogy minden egyes gyermekben ott rejlik a lehetőség, hogy pozitív változást hozzon a környezetébe, és az a megtiszteltetés ér, hogy segíthetek őket ezen az úton elkísérni. Ez az, amiért minden nap lelkesedéssel kezdem velük a közös munkát a Tanműhelyben.
A tanítás nemcsak örömökkel, hanem kihívásokkal is tele van, amelyek még értékesebbé teszik ezt a hivatást. Minden gyermek más háttérrel, érdeklődési körrel és tanulási stílussal érkezik a Tanműhelybe. Ez egyaránt lehetőség és felelősség: megérteni, mi inspirálja őket, hogyan lehet bevonni őket a tanulásba, és miként segíthetjük őket abban, hogy a lehető legtöbbet hozzák ki magukból.
PIczuri Suli - TANMŰHELY
Fontos számomra, hogy minden gyermek érezze, hogy értékes, és számít, amit gondol, mond vagy tesz. A PiCzuri Suli olyan biztonságos és befogadó hely, ahol hibázni nem kudarc, hanem tanulási lehetőség. Ez a szemlélet segít abban, hogy a gyerekek bátran próbálkozzanak, kérdezzenek, és merjenek önmaguk lenni.
A tanítói pálya egyik legnagyobb ajándéka az a lehetőség, hogy részese lehetek a gyerekek életének. Megtapasztalni, ahogyan egy bizonytalan kisgyermek magabiztossá válik, egy csendes diák megszólal, vagy egy nehézségekkel küzdő tanuló áttörést ér el, leírhatatlan érzés.
A TANÍTÁS MINT KÖZÖSSÉG
Ugyanakkor a tanári munka nem ér véget az órák után sem. A közösségépítés, a szülőkkel való együttműködés és a folyamatos önfejlesztés mind része a pályának. Ezek a tényezők teszik igazán összetetté és jelentőségteljessé ezt a hivatást. A legfőbb motivációm az, hogy a gyerekek számára ne csak tudást, hanem pozitív élményeket is adjak, amelyeket egy életen át magukkal vihetnek.
MAGÁNTANÁRI VÁLLALKOZÁS
Magántanárként vállalkozást indítani nem csupán egy szakmai lépés, hanem egy lehetőség arra, hogy a tanítás iránti szenvedélyemet egyedi módon kamatoztassam. Az oktatásban szerzett tapasztalataim során világossá vált, hogy minden gyermek más ütemben és stílusban tanul, és egy vállalkozás keretei között lehetőségem van személyre szabottan, rugalmasan alkalmazkodni ezekhez az igényekhez. A legnagyobb motivációm az, hogy olyan támogató tanulási környezetet hozzak létre, amelyben a gyerekek nemcsak a tantárgyi tudást sajátítják el, hanem önbizalmat és tanulási stratégiákat is. Egy vállalkozás szabadságot ad arra, hogy az oktatást túlmutató élményeket is nyújtsak: játékos tanulást, kreatív foglalkozásokat, és olyan projekteket, amelyekkel a gyerekek valóban kapcsolódni tudnak. A magántanári vállalkozás számomra arról szól, hogy a szülőkkel szoros együttműködésben dolgozzak, és egy olyan közösséget építsek, ahol mindenki részesül a tanulás öröméből. Ez a kapcsolat erősíti azt a meggyőződésemet, hogy az oktatás nem egyszemélyes munka, hanem csapatmunka, amely hosszú távú eredményeket hozhat. Egy vállalkozás keretei között a rugalmasság és az innováció lehetősége végtelen. Lehetőségem van új tanulási módszereket kipróbálni, egyéni igényekhez igazítani a tananyagot, és megosztani az örömöt, amit a fejlődés és a sikerélmény jelent – mind a gyerekek, mind a családjaik számára. Ezért a magántanári vállalkozás nemcsak szakmai kihívás, hanem egy életre szóló küldetés is. .
MOZGÁSSÉRÜLT TANÁRKÉNT AZ ÉRZÉKENYÍTÉS
Mozgássérült tanárként az érzékenyítés kiemelten fontos szerepet játszik az oktatói munkámban, hiszen nemcsak a tananyag átadásáért felelek, hanem azért is, hogy a diákjaim elfogadóbbá, empatikusabbá váljanak. Az érzékenyítés számomra nemcsak egy oktatási eszköz, hanem személyes küldetés is: szeretném megmutatni, hogy a képességeim, az energiám és a hozzáállásom határozza meg, ki vagyok, nem pedig a korlátaim.
Az elfogadás, amit ma tanítunk, egy olyan világot teremt, ahol mindenkinek értékes helye van. Ha a gyerekek ezt ma elsajátítják, akkor holnap olyan felnőttek lesznek belőlük, akik képesek jobb hellyé tenni a világunkat.
A tanítás nem csak tudást ad, hanem szárnyakat is az álmainkhoz.
Minden óra egy új esély arra, hogy a gyermeki szemekben fényt gyújtsak.
Egy jó tanár szavai életre szóló iránytűvé válhatnak.
Tanítói majd azután Ifjúságsegítői diplomámat is a Szegedi Tudományegyetem Pedagógusképző Karán szereztem, ahol minden szakmai segítséget megkaptam, hogy ezen az elhivatott pályán elindulhassak. A tanítás szeretete mutatta meg, hogy mindig a legjobb utat keressem a gyerekek felé, így Tanműhelyembe több éves szakmai tapasztalattal várom az általános iskolás tanulókat nem csupán tanulni, hanem hogy gyermeki fejlődésüket együtt bontakoztassuk ki. Mozgássérült tanárként az érzékenyítés kiemelten fontos szerepet játszik az oktatói munkámban, hiszen nemcsak a tananyag átadásáért felelek, hanem azért is, hogy a diákjaim elfogadóbbá, empatikusabbá váljanak. Az érzékenyítés számomra nemcsak egy oktatási eszköz, hanem személyes küldetés is: szeretném megmutatni, hogy a képességeim, az energiám és a hozzáállásom határozza meg, ki vagyok, nem pedig a korlátaim. Az órák során igyekszem példát mutatni abban, hogy a korlátok átléphetők, a nehézségek leküzdhetők, és hogy mindenki képes értéket teremteni. Ezért fontos, hogy természetesen beszéljek a helyzetemről, és lehetőséget adjak a tanulóknak arra, hogy kérdezzenek. Az őszinte párbeszéd lebontja a sztereotípiákat és megmutatja, hogy mekkora erővel bír az egymásra való odafigyelés és a segítségnyújtás az életben. Az elfogadás, amit ma tanítunk, egy olyan világot teremt, ahol mindenkinek értékes helye van. Ha a gyerekek ezt ma elsajátítják, akkor holnap olyan felnőttek lesznek belőlük, akik képesek jobb hellyé tenni a világunkat.